“守护儿童心灵健康”线下心理课程第九课: 构建友谊之桥
发布时间：2021-12-05
12月5日周日上午，由广州市越秀区齐志社会工作服务中心主办的“守护儿童心灵健康”线下心理课程第九课《构建友谊之桥》在越秀区社区服务中心四楼活动室开展。本项目由越秀区民政局指导，得到广州市慈善会、广州市善城社区公益基金会、广州市广益联合募捐发展中心、广州市福利彩票发行中心资助，以及香江社会救助基金会和广东中农木棉红爱心社的支持。本次课程由国家二级心理咨询师潘倩仪老师担任课程导师。本期课程有11名孩子和4名志愿者参加，旨在通过课程活动让孩子们学习交友的基本原则，同时明白朋友之间在彼此需要的时候应该相互扶持、鼓励。
“一个人拥有什么品质才能受人欢迎呢”，潘老师向孩子们提问。孩子们纷纷举手回答：“关心自己、幽默、拥有共同兴趣爱好、学习好、温柔......。”那么潘老师又反问孩子们不受欢迎的人有什么特点，这时孩子们回答：“成绩差、爱发脾气、打人、没有礼貌......。”通过提问的方式，让孩子们明白每个人受欢迎和不受欢迎都是有原因的，我们应该以课堂所说的标准对照自己，看看自己拥有什么良好品质或不良特征，有则改之无则加勉，努力做一位受人欢迎的人。
倾听，是一种受欢迎的品质。学会倾听，做一个合格的倾听者，不仅是一种人际交往中的文明礼貌行为，也是表达对他人的欣赏和帮助他人建立自信心的重要方式，有助于自己获得他人的信赖和赢得朋友的友谊。大家思考一下，自己是不是一名合格的倾听者？
潘老师将孩子们分为两人一组，让一名小朋友向另一名小朋友讲述自己的心里话或者一件印象深刻的事情，而另一名小朋友不要认真听，可以东张西望、搔首弄姿、听音乐等。游戏体验结束，小蕊（化名）说：“刚刚我在给小余（化名）分享这周我在学校遇到的一件烦心事，可是她一直看着窗边，我觉得她很不尊重我，所以后来我就不想和她分享故事了。”老师回答道：“当你不被倾听的时候，你会感到沮丧和愤怒，甚至认为这个朋友愧对你的信任，所以你决定和他渐渐疏远，从此不再成为好朋友......。”
两人小组角色转换，依旧是一人倾诉一人倾听，但倾听者要身体前倾，目光和煦，屏息关注对方的眼神，感受对方的情绪变化。与上一个的方式不同，这次孩子们都积极分享自己的想法，两者间多了更多的交流和互动。老师告诉孩子们：做个合格的倾听者，要抱着真诚的态度，学会专心倾听，捕捉对方话语中的含义或言外之意，不要轻易插嘴，给予适当的回应，并让孩子们记住：许多人希望你聆听他们的故事，远甚于希望你应允他们的要求。学会倾听别人，这是我们自己的魅力！
最后，潘老师让孩子们学会将在课堂上所学到的知识运用到生活中，在与同学和朋友的相处过程中学会正确与他人沟通和倾听，在生活中检视自己还有哪些不足的地方，做到吾日三省吾身，努力让自己和别人都变得更好，构筑属于自己美好的友谊之桥。
“守护儿童心灵健康”第二期小组活动:肩并肩，手挽手
12月5日周日上午，由广州市越秀区齐志社会工作服务中心主办的“守护儿童心灵健康”第二期小组活动第三节“肩并肩，手挽手”在越秀区社区服务中心四楼活动室开展。本项目由越秀区民政局指导，获得第二届“创善·微创投”广州市社区公益微创投项目以及第七届广州市福彩公益慈善项目大赛资助。得到广州市慈善会、广州市善城社区公益基金会、广州市广益联合募捐发展中心、广州市福利彩票发行中心，越秀区未成年人救助保护中心、广东中农木企业总公司、广州汇美思工艺品有限公司和棉红爱心社的支持。本次小组活动由机构黎社工带领，共8名小朋友参与。
本次小组活动的主要目的是通过游戏增进组员之间的熟悉度和信任感，增强小组的凝聚力，帮助组员培养团队合作能力和专注力。在游戏过程中让孩子学会接受他人的失败，培养社会融入感。
“当你看到本次活动的主题‘肩并肩，手挽手’联想到什么？”小黎姐姐通过提问的方式，集中小朋友上课的注意力。在热身游戏——珠行千里中，将小朋友分为左右两组，小朋友利用手中的槽管形成渠道，将乒乓球以接力的形式传给下一个小朋友，最快到达终点的为胜利。通过热身游戏，让小朋友在游戏中体验团体合作，感受团体合作的力量并认识到团体合作中沟通的重要。
通过让小朋友两人一组，坐在地上，背靠背手相互扣着，协作支持站立起来，在每一组都能成功站立起来后，逐渐增加难度，分为三人一组，最后尝试所有人协同站立，让小朋友们感受到合作的力量。在游戏过程中，小朋友们发现两个人一组时，大家一起站起来比较轻松，而三人一组的时候相对两个人会慢一些。A小朋友分享道，所有人一起的时候，如果有一个人倒下，那所有人都会倒下了。小朋友们在游戏中体验团体合作的力量，通过游戏互动，逐渐增强小组成员间的信任和凝聚力。
小黎姐姐播放了一段与沟通相关的视频，通过视频，让小朋友们对自己刚刚在游戏中的表现进行思考：当球在中途掉落或有小伙伴没有站起来导致挑战失败时，你和小伙伴们是怎样沟通的？在游戏中，你是怎么对待出现错误的小组成员的呢？如果别人在你出现失误时，你希望别人怎样对待自己？通过讨论，引导小朋友们在与人沟通时，学会换位思考，用非暴力的沟通方式交流和聆听，尊重别人，培养社会融入感。
-项目执行报告-
无
-筹款信息公示-
无
-款项使用明细-
无
-其他佐证材料-
无
